Όλα της Πέμπτης ...εύκολα

Κυριακή, 31 Μαρτίου 2013

ΕΡΜΙΤΑΖ:ΤΟ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ


  • Στην Αγία Πετρούπολη βρίσκεται το μεγαλύτερο μουσείο στο κόσμο και φέρει το όνομα «Ερμιτάζ».

    Η λέξη «Ερμιτάζ» είναι γαλλική, εκ παραφθοράς της ελληνικής λέξης ερημητήριο. Με τον όρο αυτό οι Γάλλοι αποκαλούσαν οποιαδήποτε εξοχική ή απόκεντρη κατοικία. Στη Γαλλία το πιο γνωστό ερημητήριο κτίστηκε το 1225 από τον ιππότη Γκάσπαρ ντε Σπέριμπεργκ και ήταν ένας παλιός πύργος στην αριστερή όχθη του Ροδανού, στη πεδιάδα Μονμαρσύ.

    Το μουσείο φιλοξενείται σε ένα συγκρότημα έξι κτηρίων στις όχθες του ποταμού Νέβα. Ανάμεσα στα σημαντικά εκθέματα του μουσείου, περιλαμβάνεται η συλλογή έργων δυτικοευρωπαϊκής τέχνης με έργα των Λεονάρντο ντα Βίντσι, Ωγκύστ Ροντέν, Πάμπλο Πικάσσο, Ανρί Ματίς, Πωλ Γκωγκέν, Πωλ Σεζάν, Κλωντ Μονέ, Ρέμπραντ και άλλων. Φιλοξενούνται ακόμα εκθέματα από την αρχαία Ελλάδα, την Αίγυπτο και τη Ρώμη, καθώς και μεγάλες συλλογές ειδών κοσμηματοποιίας. Ο συνολικός αριθμός των έργων που ανήκουν στις συλλογές του Ερμιτάζ ξεπερνούν τα 3.000.000.

    Το μουσείο ιδρύθηκε ουσιαστικά το 1764 από τη Μεγάλη Αικατερίνη και την αρχιτεκτονική επίβλεψη του Γάλλου αρχιτέκτονα Βαλλέν ντε λα Μοντ ενώ συγχρόνως απέκτησε μαζικά 200 έργα ζωγραφικής. Τα έργα αποτελούσαν ιδιωτική συλλογή της αυτοκράτειρας και διατηρούνταν στα Χειμερινά Ανάκτορα.

    Μετά το θάνατο της αυτοκράτειρας, ο διάδοχός της Πέτρος Α, εγκατέλειψε τα χειμερινά ανάκτορα ως αυτοκρατορική κατοικία αδιαφορώντας μάλιστα και για την ενίσχυση του μουσείου εμπλουτίζοντας τη συλλογή του μόνο με δύο νέους πίνακες.

    Την περίοδο της Ρωσικής Επανάστασης το Ερμιταζ υπέστη σημαντικές καταστροφές ενώ τη διετία 1932-1934 έργα από τις συλλογές του πωλήθηκαν. Εκτιμάται ότι 2.880 πίνακες κλάπηκαν και ένα μικρό μέρος εξ αυτών συμμετείχαν σε δημοπρασίες, μεταξύ αυτών και πίνακες που θεωρούνται σήμερα κλασικοί.



    Τα τελευταία χρόνια, από το 1994 και έπειτα το μουσείο απέκτησε και πάλι τη παλιά του αίγλη. Τον Ιούνιο του 2000, υπογράφτηκε συμφωνία μελλοντικής συνεργασίας του Ερμιτάζ με το Μουσείο Γκούγκενχαϊμ, ενώ στις 25 Νοεμβρίου του 2000, εγκαινιάστηκε ειδική πτέρυγα στο ανάκτορο Σόμερσετ του Λονδίνου, με έκθεση έργων που ανήκουν στις συλλογές του Ερμιτάζ.

    Δεκατρία χρόνια μετά, το μουσείο  είναι το παλαιότερο μουσείο στο κόσμο και ίσως το πιο εντυπωσιακό ανά τον κόσμο.
    ΠΗΓΗ: touristorama

Τρίτη, 26 Μαρτίου 2013

ΟΤΑΝ ΕΧΕΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ....

... μπορείς και συνδυάζεις λέξεις και φράσεις για την πιο καλογραμμένη ιστορία .

Έτσι, το Μαράκι μας, έφτιαξε την ιστοριούλα με τίτλο "ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ"  χρησιμοποιώντας τις προτεινόμενες από το βιβλίο της ΓΛΩΣΣΑΣ φράσεις.
  
ΤΕ ΓΛΩΣΣΑΣ
Μαρία Ανδρεάδη
Ασκ. 5 – σελ. 21
21 Μαρτίου 2013


Πριν λίγες μέρες ο μπαμπάς μου νοίκιασε μια ταινία για να τη δούμε όλοι μαζί. Η υπόθεσή της ήταν ενδιαφέρουσα και θύμιζε τα χρόνια που τα παιδιά της γειτονιάς συγκεντρώνονταν στις αλάνες, κάθε μέρα μετά το σχολείο και έπαιζαν όλα μαζί.
Συγκεκριμένα, επρόκειτο για μια σχολική ομάδα ποδοσφαίρου που συναγωνίζονταν με τις ποδοσφαιρικές ομάδες άλλων σχολείων.
Ήταν 1963 όταν η ποδοσφαιρική ομάδα του 13ο Δ.Σ. Νίκαιας προκρίθηκε στους τελικούς του σχολικού πρωταθλήματος. Η σχολική επιτροπή είχε υποσχεθεί να πληρώσει όλα τα έξοδα του προπονητή και των «τζούνιορ» ποδοσφαιριστών μέχρι τη λήξη του πρωταθλήματος. Επίσης, η σχολική επιτροπή είχε πληρώσει και για τη διαμονή της ομάδας στο ξενοδοχείο τριών αστέρων.
Την ημέρα του μεγάλου τελικού, οι δύο αγωνιζόμενες ομάδες είχαν πολύ άγχος, γιατί και οι δύο ήταν άξιες για τον τίτλο της καλύτερης σχολικής ποδοσφαιρικής ομάδας.
Οι δύο ομάδες βγήκαν στο γήπεδο, περιμένοντας το σύνθημα του διαιτητή. Όταν, επιτέλους, έδωσε ο διαιτητής την εντολή να ξεκινήσει ο αγώνας, ξεκίνησε κι ο καυγάς μεταξύ των δύο προπονητών. Μια παρέα φίλων προσπάθησε να τους ηρεμήσει, αλλά μάταια. Ο διαιτητής διέταξε να σταματήσει ο αγώνας, αλλά εκείνη τη στιγμή ακούστηκε ένα δυνατό σφύριγμα τρένου και η εντολή του διαιτητή δεν έφτασε στ’ αυτιά των άλλων διαιτητών. Τότε, η ομάδα του 13ου Δ.Σ. Νίκαιας έβαλε το πρώτο της γκολ! Όλοι σηκώθηκαν όρθιοι και φώναζαν είτε από χαρά είτε από οργή. Ο προπονητής της αντίπαλης ομάδας ήταν τόσο εξαγριωμένος που πήρε μια μεγάλη πέτρα και από απόσταση αναπνοής την πέταξε στο κεφάλι του διαιτητή. Ο διαιτητής απέβαλε από τον αγώνα την αντίπαλη ομάδα, κι έτσι νικήτρια ομάδα βγήκε αυτή του 13ου Δ.Σ. Νίκαιας. Τα παιδιά δάκρυσαν από τη χαρά τους που νίκησαν.  Οι γονείς τους έτρεξαν μέσα στο γήπεδο και τους είπαν ότι αυτή είναι μια στιγμή ευτυχίας που θα πρέπει να τη θυμούνται για το υπόλοιπο της ζωής τους.
Μερικά χρόνια αργότερα, ένας διάσημος ζωγράφος τους αφιέρωσε έναν πίνακα ζωγραφικής. Ο πίνακας απεικόνιζε την ομάδα των παιδιών και ανθρώπους να φαίνονται να πανηγυρίζουν μέσα από τα παράθυρα των σπιτιών τους.
Όλοι ήταν τόσο χαρούμενοι, ακόμη και τώρα που είναι ενήλικες και έχουν τη δική τους οικογένεια.



ΤΡΑΓΟΥΔΑΜΕ ΣΕ ΓΛΩΣΣΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ




Donnez-moi une suite au Ritz, je n'en veux pas
Χάρισε μου μια σουίτα στο ξενοδοχείο Ritz, δεν την θέλω

Des bijoux de chez Chanel, je n'en veux pas
Τα Chanel κοσμήματα, δεν τα θέλω

Donnez-moi une limousine, j'en ferais quoi ?
Χάρισε μου μια λιμουζίνα, τι να την κάνω;

Offrez-moi du personnel, j'en ferais quoi ?
Πρόσφερε μου προσωπικό, τι να το κάνω;

Un manoir à Neufchatel, ce n'est pas pour moi
Μια έπαυλη στο Neufchatel, δεν είναι για 'μένα

Offrez-moi la Tour Eiffel, j'en ferais quoi ?
Πρόσφερε μου τον πύργο του Eiffel, τι να τον κάνω;

Je veux de l'amour, de la joie, de la bonne humeur
Θέλω αγάπη, χαρά και καλή διάθεση

Ce n'est pas votre argent qui fera mon bonheur
Δεν είναι τα χρήματά σου που θα με κάνουν ευτυχισμένη

Moi je veux crever la main sur le coeur
Θέλω να πεθάνω με το χέρι στην καρδιά

Allons ensemble, découvrir ma liberté
Πάμε μαζί, ας ανακαλύψουμε την ελευθερία

Oubliez donc tous vos clichés
Ξέχνα όλα τα στερεότυπα σου

Bienvenue dans ma réalité
καλώς ήρθες στην δική μου πραγματικότητα

J'en ai marre de vos bonnes manières, c'est trop pour moi
Κουράστηκα με τους καλούς σου τρόπους· είναι υπερβολικοί για 'μένα

Moi je mange avec les mains et je suis comme ça
Τρώω με τα χέρια μου, έτσι είμαι

Je parle fort et je suis franche, excusez-moi
Μιλάω δυνατά και είμαι ειλικρινής, συγγνώμη

Finie l'hypocrisie, moi je me casse de là
Ας τελειώνουμε με την υποκρισία, εγώ σταματάω

J'en ai marre des langues de bois
Κουράστηκα με τα διφορούμενα λόγια

Regardez-moi, de toute manière je vous en veux pas et je suis comme ça !
Κοίταξε με, δεν έχω θυμώσει καν μαζί σου, απλώς έτσι είμαι!

Je veux de l'amour, de la joie, de la bonne humeur
Θέλω αγάπη, χαρά και καλή διάθεση

Ce n'est pas votre argent qui fera mon bonheur
Δεν είναι τα χρήματά σου που θα με κάνουν ευτυχισμένη

Moi je veux crever la main sur le coeur
Θέλω να πεθάνω με το χέρι στην καρδιά

Allons ensemble, découvrir ma liberté
Πάμε μαζί, ας ανακαλύψουμε την ελευθερία

Oubliez donc tous vos clichés
Ξέχνα όλα τα στερότυπα σου

Bienvenue dans ma réalité
καλώς ήρθες στην δική μου πραγματικότητα.

Δευτέρα, 25 Μαρτίου 2013

ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ ΣΕ ΘΕΣΣΑΛΙΑ ΚΑΙ ΚΡΗΤΗ


ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ               
1)      Σε ποιες περιοχές, που είχαν μείνει έξω από τα σύνορα του ελληνικού κράτους, έγιναν πολλές επαναστατικές ενέργειες;

Στη Μακεδονία και την Κρήτη έγιναν πολλές επαναστατικές ενέργειες με σκοπό την απελευθέρωσή τους από την οθωμανική κυριαρχία και την ένωσή τους με την Ελλάδα.

2)      Πότε σημειώθηκαν επαναστατικά κινήματα στη Μακεδονία και πώς εξελίχθηκαν;

α) Το 1854 οργανώθηκε στη Μακεδονία επαναστατικό κίνημα εναντίον των Οθωμανών, με τη συμμετοχή εθελοντών από την ελεύθερη Ελλάδα. Παλιοί και έμπειροι αγωνιστές, όπως ο Θεόδωρος Ζιάκας και ο Τσάμης Καρατάσος, μαζί με ντόπιους Μακεδόνες  πολέμησαν εναντίον των Τούρκων αλλά αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τη Μακεδονία, ύστερα από μεσολάβηση των Μεγάλων Δυνάμεων και κάτω από την πίεση της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας.

β) Το 1878, Έλληνες επαναστάτες από την ελεύθερη Ελλάδα και τη Μακεδονία ξεσηκώθηκαν και κήρυξαν την ένωση της με το ελληνικό κράτος. Ο λοχαγός Κοσμάς Δουμπιώτης αποβιβάστηκε στο Λιτόχωρο Πιερίας με εθελοντές. Με τη βοήθεια του Επισκόπου Κίτρους Νικολάου οι επαναστάτες αντιμετώπισαν πολυάριθμες τουρκικές στρατιωτικές δυνάμεις, αλλά ηττήθηκαν και διασκορπίστηκαν.


3)      Τι ήταν η  «Αδελφότης» και η «Εθνική Άμυνα»;

Ήταν εταιρείες( δηλαδή ομάδες ανθρώπων που συνεργάζονταν για την πραγματοποίηση κοινού σκοπού) από την ελεύθερη Ελλάδα, που δρούσαν μυστικά και αναλάμβαναν τη στρατολογία ( δηλαδή τη συγκέντρωση ατόμων που θα υπηρετούσαν στο στρατό), τον εφοδιασμό και την αποστολή εθελοντών στις αλύτρωτες περιοχές που επαναστατούσαν, επειδή το ελληνικό κράτος  αναγκαζόταν να κρατά  ουδέτερη στάση.

4)      Ποια ήταν η θετική εξέλιξη από τη μακεδονική επανάσταση του 1878;
Παρόλο που η επανάσταση στη Μακεδονία το 1878 απέτυχε, η ελληνική Κυβέρνηση την επικαλέστηκε στο Συνέδριο του Βερολίνου για να πείσει τις Μεγάλες Δυνάμεις να μην παραχωρήσουν τη Μακεδονία στη Βουλγαρία που τη διεκδικούσε. Έτσι, η Μακεδονία παρέμεινε επαρχία της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας.

5)      Γιατί έγινε το Συνέδριο του Βερολίνου που αναφέραμε πιο πάνω;
Έγινε το καλοκαίρι του 1878 για να συζητηθεί από τις Μεγάλες Δυνάμεις η τύχη των βαλκανικών εδαφών της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας.

6)      Τι έκανε η Κρήτη το 1866;

Το 1866 η Κρήτη επαναστάτησε ζητώντας να ενωθεί με την Ελλάδα.

7)      Τι γνωρίζεις για το ολοκαύτωμα στο Αρκάδι;
Η Κρητική Επανάσταση κορυφώθηκε με το ολοκαύτωμα στο Αρκάδι. Στη μονή Αρκαδίου, κοντά στο Ρέθυμνο, κλείστηκαν επαναστάτες για να αντιμετωπίσουν τα τουρκικά στρατεύματα. Εκεί κατέφυγαν και γυναικόπαιδα για να προστατευθούν. Οι πολιορκημένοι, για να μην αιχμαλωτιστούν από τους Τούρκους, ανατινάχτηκαν το Νοέμβριο του ίδιου χρόνου. Το ολοκαύτωμα στο Αρκάδι σκόρπισε μεγάλη συγκίνηση στη Δυτική Ευρώπη.

8)      Τι αναγκάστηκε το ελληνικό κράτος να κάνει μετά από σύσκεψη των Μεγάλων Δυνάμεων;
Αναγκάστηκε να μην υποστηρίζει επαναστατικά κινήματα εντός της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας αλλά και να πληρώσει αποζημίωση στους Οθωμανούς.

9)      Πότε επαναστάτησαν ξανά Μακεδονία και Κρήτη και ποιο ήταν το αποτέλεσμα;
Το 1896 η Μακεδονία και η Κρήτη εξεγέρθηκαν ταυτόχρονα αλλά οι πολεμικές επιχειρήσεις διακόπηκαν και πάλι , μετά από παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων. Ως αντάλλαγμα, ο Σουλτάνος υποχρεώθηκε να παραχωρήσει αυτονομία στην Κρήτη. Οι ένοπλοι αγώνες, αν και με καθυστέρηση, άρχισαν να δικαιώνονται.  

Η ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ ΑΠΟΣΤΟΛΗ Κ.


Νομίζω πως όταν δείτε την εξαιρετική δουλειά που ο Αποστόλης Κ. από την τάξη μας έχει κάνει,

θα τα βάλετε μαζί μου που δεν την ανέβασα νωρίτερα και συγκεκριμένα λίγες μέρες πριν, την 

παγκόσμια ημέρα κατά του ρατσισμού. Ο Αποστόλης, πάντα συνεπής, έφερε την παρουσίαση στην  

ώρα της , αλλά  η διαχειρίστρια του ιστολογίου,  καθότι  είναι και κάποιας ηλικίας,  καθυστέρησε.... 

Συγγνώμη, λοιπόν. 
Απολαύστε την παρουσίαση



Σάββατο, 23 Μαρτίου 2013

ΤΙ ΝΑ ΚΑΝΩ ΑΥΡΙΟ;


     Παγκόσμια ημέρα κουκλοθεάτρου 2013-Διήμερο Εκδηλώσεων του Ελληνικού Κέντρου Κουκλοθεάτρου UNIMA – Ελλάς στην «ΤΕΧΝΟΠΟΛΙΣ» του Δήμου Αθηναίων  

Σάββατο 23 και Κυριακή 24 Μαρτίου 2013,

             από τις 11 το   πρωί, στην «Τεχνόπολις» στο Γκάζι.

                Το πρόγραμμα φέτος περιλαμβάνει: παραστάσεις μεγάλης διάρκειας σε δύο     θεατρικές σκηνές,  υπαίθριες παραστάσεις δρόμου, εργαστήρια για παιδιά (κατασκευή και εμψύχωση κούκλας) καθώς και υπαίθρια παιχνίδια, εργαστήριο κατασκευής και εμψύχωσης μεγάλης κούκλας για ενήλικες, εικαστικές παρεμβάσεις και δρώμενα, εκθέσεις, προβολές και μουσικές συναυλίες. Η συμμετοχή είναι ελεύθερη!  Δείτε το πρόγραμμα εδώ http://www.unimahellas.org/p/2013.html

                                                                                                                                                                                              

Παρασκευή, 22 Μαρτίου 2013

2013 ΕΤΟΣ ΚΑΒΑΦΗ


150 ΧΡΟΝΙΑ  ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ  ΤΟΥ ΠΟΙΗΤΗ ΤΗΣ "ΙΘΑΚΗΣ"

Ο Αλέξανδρος Χατζής τραγουδά το φημισμένο ποίημα του Κωνσταντίνου Καβάφη "Ιθάκη".
Μουσική: Γιάννης Πετρίτσης

Ιθάκη
Σα βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη,
να εύχεσαι νάναι μακρύς ο δρόμος,
γεμάτος περιπέτειες, γεμάτος γνώσεις.
Τους Λαιστρυγόνας και τους Κύκλωπας,
τον θυμωμένο Ποσειδώνα μη φοβάσαι,
τέτοια στον δρόμο σου ποτέ σου δεν θα βρείς,
αν μέν' η σκέψις σου υψηλή, αν εκλεκτή
συγκίνησις το πνεύμα και το σώμα σου αγγίζει.
Τους Λαιστρυγόνας και τους Κύκλωπας,
τον άγριο Ποσειδώνα δεν θα συναντήσεις,
αν δεν τους κουβανείς μες στην ψυχή σου,
αν η ψυχή σου δεν τους στήνει εμπρός σου.

Να εύχεσαι νάναι μακρύς ο δρόμος.
Πολλά τα καλοκαιρινά πρωϊά να είναι
που με τι ευχαρίστησι, με τι χαρά
θα μπαίνεις σε λιμένας πρωτοειδωμένους•
να σταματήσεις σ' εμπορεία Φοινικικά,
και τες καλές πραγμάτειες ν' αποκτήσεις,
σεντέφια και κοράλλια, κεχριμπάρια κ' έβενους,
και ηδονικά μυρωδικά κάθε λογής,
όσο μπορείς πιο άφθονα ηδονικά μυρωδικά•
σε πόλεις Αιγυπτιακές πολλές να πας,
να μάθεις και να μάθεις απ' τους σπουδασμένους.

Πάντα στον νου σου νάχεις την Ιθάκη.
Το φθάσιμον εκεί είν' ο προορισμός σου.
Αλλά μη βιάζεις το ταξίδι διόλου.
Καλλίτερα χρόνια πολλά να διαρκέσει•
και γέρος πια ν' αράξεις στο νησί,
πλούσιος με όσα κέρδισες στον δρόμο,
μη προσδοκώντας πλούτη να σε δώσει η Ιθάκη.

Η Ιθάκη σ' έδωσε το ωραίο ταξίδι.
Χωρίς αυτήν δεν θάβγαινες στον δρόμο.
Αλλο δεν έχει να σε δώσει πια.

Κι αν πτωχική την βρεις, η Ιθάκη δεν σε γέλασε.
Ετσι σοφός που έγινες, με τόση πείρα,
ήδη θα το κατάλαβες η Ιθάκες τι σημαίνουν.



    ΕΝΟΤΗΤΑ Δ: ΚΕΦ.2 Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ Α΄ΚΑΙ Ο ΧΑΡΙΛΑΟΣ ΤΡΙΚΟΥΠΗΣ



    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ   

    1)    Μετά την απομάκρυνση του Όθωνα, ποιος ήταν ο νέος βασιλιάς της Ελλάδας;

    Ήταν ο Δανός πρίγκιπας Γεώργιος, ο οποίος επιλέχθηκε από τις Μεγάλες Δυνάμεις  και ανακηρύχθηκε βασιλιάς των Ελλήνων (1863). Κυβέρνησε την Ελλάδα για μισό περίπου αιώνα.

    2)    Ποιο ήταν το δώρο της Αγγλίας στο νέο βασιλιά;

    Ήταν η παραχώρηση των Επτανήσων στην Ελλάδα το 1863.

         3)  Τι προσπάθησε να κάνει ο Γεώργιος Α΄στη διάρκεια της βασιλείας                                                  
               του;

    Προσπάθησε να εκσυγχρονίσει τη χώρα και να επεκτείνει τα εδάφη της.

    4)    Τι γνωρίζεις για το Σύνταγμα του 1864;

    Το νέο Σύνταγμα που ψηφίστηκε το 1864 ήταν πιο δημοκρατικό από το προηγούμενο, περιόριζε ακόμη περισσότερο την εξουσία του βασιλιά και αναγνώριζε για την Ελλάδα το πολίτευμα της βασιλευόμενης δημοκρατίας.

    5)    Εκτός από τα Επτάνησα, ποια άλλα γεωγραφικά τμήματα ενσωματώθηκαν στην Ελλάδα την εποχή της βασιλείας του Γεωργίου Α΄;

    Ενσωματώθηκε η Θεσσαλία (1881) καθώς και ο σημερινός νομός Άρτας, με αποτέλεσμα να αυξηθεί ο πληθυσμός αλλά και οι καλλιεργήσιμες εκτάσεις.

    6)    Ποιος  βοήθησε σημαντικά για να ενωθεί ο νομός Άρτας με την Ελλάδα;

    Ο Χαρίλαος Τρικούπης, που ήταν νομικός και διπλωμάτης. Διετέλεσε υπουργός και αργότερα πρωθυπουργός της χώρας.

    7)    Ποια η τακτική του για την ενσωμάτωση αλύτρωτων περιοχών
         στο ελληνικό κράτος;

    Επειδή ο Χαρίλαος Τρικούπης γνώριζε καλά τις περιορισμένες δυνατότητες του ελληνικού κράτους, δεν ενθάρρυνε τα ένοπλα επαναστατικά κινήματα στις περιοχές  της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας που κατοικούσαν  υπόδουλοι Έλληνες. Αντί γι’ αυτό προτίμησε να τονώσει την ελληνικότητα των αλύτρωτων περιοχών (των περιοχών δηλαδή που δεν είχαν απελευθερωθεί και ήταν έξω από τα σύνορα του ελληνικού κράτους)ιδρύοντας σχολεία και εκκλησίες.

    8)    Τι έκανε ο Τρικούπης στις περιόδους της πρωθυπουργίας του;

    Ενίσχυσε τη δημοκρατία και ασχολήθηκε με την οργάνωση του κράτους.

    Πραγματοποίησε σημαντικά έργα για τον εκσυγχρονισμό της χώρας, όπως η διάνοιξη της διώρυγας της Κορίνθου και η αποξήρανση της λίμνης Κωπαΐδας, παίρνοντας δάνεια από το εξωτερικό.

    Βελτίωσε τις συγκοινωνίες με την κατασκευή οδικού και σιδηροδρομικού δικτύου.

    9)    Γιατί κήρυξε πτώχευση  ο Τρικούπης το 1893;
    Επειδή η Ελλάδα είχε δανειστεί μεγάλα ποσά  και οι φόροι δε συλλέγονταν σωστά , τα έξοδα του κράτους ήταν περισσότερα από τα έσοδα. Έτσι ο Τρικούπης κήρυξε πτώχευση το 1893 και λίγο αργότερα η χώρα δέχτηκε Διεθνή Οικονομικό Έλεγχο( έλεγχο δηλαδή της οικονομίας της από διεθνή Επιτροπή), προκειμένου να πληρωθεί το υπέρογκο δημόσιο χρέος της.
      
    πηγή:e-selides
                         

    Τετάρτη, 20 Μαρτίου 2013

    ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ 21/3/2013

    Λέμε "ΟΧΙ " στο ρατσισμό κάθε είδους  ... 
                              τραγουδώντας

     Αερικά & φίλοι: «Διαφορετικοί» (τραγούδι)

    Το συγκρότημα »Αερικά» είναι μια παρέα από άτομα με ειδικές ανάγκες (ή ειδικές ικανότητες – όπως θέλετε εσείς πείτε το).
     Στο τραγούδι «Διαφορετικοί» συμμετέχουν ο Αλκίνοος Ιωαννίδης και ο Βασίλης Λέκκας.

    Από παιδί με είχανε στην άκρη
    Για τα παιχνίδια τους έπεφτα μικρή
    Μια λέξη όμως από τότε είχα μάθει
    Διαφορετική!

    Οι δάσκαλοι με είχαν για χαμένο
    Και τα σχολεία μου άλλαζαν διαρκώς
    Μια λέξη όμως από τότε έχω μάθει
    Διαφορετικός!

    Τα χρόνια φεύγουν σαν τα χελιδόνια
    Κι οι φίλοι φεύγουνε και μεις απ την αρχή
    Μια λέξη όμως από τότε έχουμε μάθει
    Διαφορετικοί!

    Γέφυρες χτίζουμε, φράγματα γκρεμίζουμε

    Σκοπιά, καζούρα, λάντζα και καψόνι
    Με λίγα λόγια ελληνικός στρατός
    Και μια λέξη διαρκώς να μου θυμίζει
    Διαφορετικός!

    Σε κάθε βήμα πόρτες κλειδωμένες
    Ζωές κρυμμένες σε γκρίζα φυλακή
    Και μια λέξη διαρκώς να μας θυμίζει
    Διαφορετικοί!

    Τα χρόνια φεύγουν σαν τα χελιδόνια
    Κι οι φίλοι φεύγουνε και μεις απ' την αρχή
    Μια λέξη όμως από τότε έχουμε μάθει
    Διαφορετικοί!

    Γέφυρες χτίζουμε, φράγματα γκρεμίζουμε

    Ίσως μας πείτε ονειροπόλους, αλλά δεν είμαστε οι μόνοι.
    Το τραγουδά και ο Τζον Λένον με το "Imagine" .

    Δευτέρα, 11 Μαρτίου 2013

    ΙΣΤΟΡΙΑ Δ1 Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ- ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΩΛΛΕΤΗΣ



    από το 1ο Δημοτικό Σχολείο Αγ. Δημητρίου


    ΠΑΕΙ ΤΟ Β΄ΤΡΙΜΗΝΟ, ΠΑΕΙ...



    Πάει και το β΄ τρίμηνο.... αποτελεί πλέον παρελθόν!

    Την Πέμπτη 14 Μαρτίου 2013, στις 12:45 θα γίνει η επίδοση των ελέγχων προόδου .

    Όπως πάντα , θα έχουμε στο μυαλό μας ότι είμαστε κάτι πολύ περισσότερο από τα νούμερα που εμφανίζονται στο χαρτί και αξίζουμε πολλά!


                                  Χαμογελάμε και συνεχίζουμε.......


    Σάββατο, 9 Μαρτίου 2013

    ΜΙΑ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΜΙΚΡΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΟΥΣ

    Στο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ  
    παίζεται η κωμωδία του Αμερικανού Νιλ Σάιμον ""ΟΙ ΗΛΙΘΙΟΙ" , από τη θεατρική ομάδα Δήμου Ηλιούπολης
    .ΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑ: Ν. ΜΑΡΑΓΚΟΣ

    Οι κάτοικοι ενός χωριού έχουν καταδικαστεί να είναι ηλίθιοι. Μόνο ο έρωτας θα μπορέσει να ανατρέψει αυτήν την καταδίκη....

     Παραστάσεις: Βραδ: 2, 3, 4/3 
     9, 10, 11/3,
    16, 17, 18/3, 
    23, 24, 25/3
     30, 31/3, 1/4
    6, 7, 8/4,            8.30 μ.μ. 
    Μέχρι 8/4
    Εισ.: Είσοδος ελεύθερη

    ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Ολυμπίας 5

    Τετάρτη, 6 Μαρτίου 2013

    ΕΝΩΣΤΕ ΤΑ ΧΕΡΙΑ , ΔΩΣΤΕ ΚΑΙ ΑΓΚΑΛΙΕΣ....

     Αχ, πόσο μας έχουν λείψει οι ώρες  που περνούσαμε πέρυσι στα πλαίσια του προγράμματος κατά του σχολικού εκφοβισμού!! Θυμάστε το τραγούδι μας;
    Το επιτραπέζιο που κατασκευάσαμε;

    ΑΠΟ ΤΟ ΠΕΡΣΙΝΟ ΜΑΣ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ας θυμηθούμε την πρώτη σχετική με το θέμα ανάρτηση.... κλικ.

    ΤΟ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΟ ΣΠΙΤΙ... μια παρουσίαση- μάθημα για τις γωνίες


    η παρουσίαση είναι του Γ. Σουδία και τη βρήκαμε στο "ΠΕΡΙ ΑΝΕΜΩΝ, ΥΔΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟΥ"

    Κυριακή, 3 Μαρτίου 2013

    Η ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΚΑΙ Η ΜΑΤΙΝΑ ΣΠΕΥΔΕΙ ΝΑ ΜΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΕΙ ΓΙΑ....


    ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΒΑΪΔΑΝΗ





    ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΜΕΤΑΞΙΟΥ
    Αρχαιότητα
    Η ιστορία του μεταξιού χάνεται στα βάθη των αιώνων και είναι συνυφασμένη με κινέζικους μύθους. Φαίνεται ότι πολλούς αιώνες πριν αρχίσει η κατεργασία του μεταξιού ο μεταξοσκώληκας ζούσε σε άγρια μορφή πάνω στα μορεόδενδρα. 
    Σύμφωνα με τους Κινέζους συγγραφείς, η τέχνη της εκτροφής του μεταξοσκώληκα και η κατεργασία του μεταξιού ανακαλύφθηκε τυχαία από την αυτοκράτειρα Σι Λιγκ Τσι γύρω στο 2690 π.Χ. Σύμφωνα με το μύθο ένα κουκούλι έπεσε πάνω στο βραστό νερό του τσαγιού. Στην προσπάθειά της να το βγάλει έξω, τράβηξε μία εξαιρετικά λεπτή αλλά ανθεκτική κλωστή, την πρώτη μεταξωτή ίνα.Η ιστορία εξακριβώνει τους μύθους ότι η Κίνα είναι το πραγματικό λίκνο του μεταξιού.
     Ο Κομφούκιος στα «Χρονιά των τεσσάρων πρώτων δυναστειών» αναφέρει πως η αυτοκράτειρα Σι Λιγκ Τσι έκανε συστηματική εκτροφή του μεταξοσκώληκα στα ανάκτορά της και υποχρέωνε τις Κινέζες να παρακολουθούν μαθήματα σηροτροφίας, ανεξάρτητα από την κοινωνική τάξη που άνηκε η κάθε μία.
     Επίσης έχουν βρεθεί κομμάτια μεταξωτού υφάσματος σε τάφους που βρίσκονται κοντά στο μέρος που θάφτηκε ο αυτοκράτορας Χοανγκ-Τι.Για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα τα προϊόντα αυτής της νέας βιομηχανίας παρέμειναν αποκλειστικό προνόμιο της αυλής, αυτοκράτορας, οι συγγενείς του καθώς και ανώτεροι αξιωματούχοι του καθεστώτος είχαν το δικαίωμα να φορούν τα πολύτιμα.Οι Κινέζοι απαγόρευαν με αυστηρούς νόμους τη διάδοση της σηροτροφίας, ενώ η εξαγωγή των σπόρων του μεταξοσκώληκα τιμωρούνταν με θάνατο. Επιτρεπόταν μόνο η εξαγωγή κατεργασμένων νημάτων και υφασμάτων. Η Ιαπωνία, οι Ινδίες, και η Περσία ήτα κέντρα εμπορίας του εξαγόμενου μεταξιού.Ο ακόλουθος μύθος αναφέρει την πρώτη κλοπή του μυστικού της κινέζικης σηροτροφίας: Ενας βασιλιάς του Khotan (περιοχή του Θιβέτ) απέκτησε με γάμο μια πριγκίπισσα του αυτοκρατορικού κινέζικου οίκου και την προειδοποίησε ότι αυτή θα έπρεπε να απαρνηθεί τα ρούχα που φορούσε συνήθως γιατί στο δικό του βασίλειο δεν εβρισκαν ούτε μεταξοσκώληκες ούτε μουριές για να τους θρέψουν. Η πριγκίπισσα μη θέλοντας να απαρνηθεί τα πολυτελή στολίδια της, σκέφτηκε το εξής: Εκρυψε σπόρους μουριάς και αυγά μεταξοσκώληκα μέσα στα πολύ πλούσια μαλλιά της και κατόρθωσε να αποφύγει χάρις τον πριγκιπικό της τίτλο την στενή επίβλεψη που ασκούνταν στα σύνορα της χώρας. Ετσι αφού προστατεύθηκε για είκοσι αιώνες το μυστικό του μεταξιού δραπέτευσε από τη γενέτειρα χώρα του.Από τον 9ο αιώνα π.Χ. οι Ελληνες, άποικοι της Μ. Ασίας γνώριζαν την ύπαρξη του μεταξιού και των μεταξωτών υφασμάτων, αλλά θεωρούσαν ότι είναι φυτική ίνα. 
    Με τις εκστρατείες του Μ. Αλέξανδρου (336-323 π.Χ.) το μεταξωτό ύφασμα εισήχθη στην αρχαία Ελλάδα. Ο Μέγας Αλέξανδρος μάλιστα έστειλε φούσκες στο δάσκαλό του Αριστοτέλη θέλοντας να μάθει το μυστικό της παραγωγής του μεταξιού, χωρίς όμως αποτέλεσμα.Στα Ρωμαϊκά χρόνια συνεχίστηκαν οι εισαγωγές κατεργασμένης και ακατέργαστης σινικής κλωστής και έτοιμων υφασμάτων. Οι πηγές μαρτυρούν ότι κατά τα ρωμαϊκά χρόνια το μετάξι είχε τεράστια αξία, ίση με αυτή των πολύτιμων λίθων και του χρυσού. Ο αυτοκράτορας φορούσε αποκλειστικά την πορφυρή μέταξα, ενώ τα μεταξωτά ενδύματα φορούσαν οι αξιωματούχοι του κράτους και μερικοί ευκατάστατοι ιδιώτες.Το μυστικό της σηροτροφίας μεταφέρθηκε στην Ιαπωνία μόλις τον 3ο αιώνα μ.Χ. από Κινέζους μετανάστες που μετέφεραν κρυφά σπόρους μεταξοσκώληκα. Προοδευτικά επεκτάθηκε στις Ινδίες, στη Σογδιανή, τη Βακτριανή και την Περσία.
    Βυζαντινά χρόνια
    Εως τον 5ο αιώνα π.Χ. το εμπόριο του μεταξιού το έλεγχαν οι Πέρσες και οι Σύριοι. Σύμφωνα με την παράδοση η διάδοση της μεταξοκαλλιέργειας από την Ανατολή στη Δύση έγινε από μοναχούς του Βυζαντίου. Οι Βυζαντινοί μοναχοί με εντολή του αυτοκράτορα Ιουστινιανού για τη μετάδοση της Χριστιανικής θρησκείας περιηγήθηκαν στην Περσία και την Κίνα και κατά τη διάρκεια των περιηγήσεών τους μελετούσαν κάθε τι που είχε σχέση με τον μεταξοσκώληκα και την επεξεργασία του. Ετσι στο τέλος της περιοδείας του το 554 μ.Χ. μετέφεραν κρυφά μέσα στις κούφιες μαγκούρες τους αυγά μεταξοσκώληκα. Σύμφωνα λοιπόν με αυτή την παράδοση περιήλθε η σηροτροφία στο Βυζάντιο.
    16ος-19ος αιώνας
    Από τις αρχές του 16ου αιώνα η επεξεργασία του μεταξοσκώληκα και η παραγωγή μεταξιού παίρνει πλέον βιομηχανική μορφή και γνωρίζει μια συνεχής τεχνολογική ανάπτυξη κατά τον 18ο αιώνα. Τα σημαντικότερα κέντρα επεξεργασίας και εμπορίας του μεταξιού που υπήρχαν την εποχή αυτή ήταν η Λυών, η Τουρ και η Αβινιόν της Γαλλίας καθώς και η Γένοβα η Βενετία η Φλωρεντία και το Κόμο της Ιταλίας.
     Το 1822 η παρουσίαση της συνθετικής ίνας στην διεθνή εμπορική έκθεση του Παρισιού αποτέλεσε καθοριστικό γεγονός που μείωσε την παραγωγή μεταξιού στην Ευρώπη τις επόμενες δεκαετίες. Επίσης στην μείωση της παραγωγής του μεταξιού στη Γαλλία συντέλεσε και η μεγάλη επιδημία της πιπερίτιδας που έπληξε τους μεταξοσκώληκες (1820-1825).
    Τι γίνεται στη Δύση
    Κατά την περίοδο των Σταυροφοριών, οι Φράγκοι έπαιρναν αιχμάλωτους σηροτρόφους από το Βυζάντιο και τους μετέφεραν στις πατρίδες τους, όπου και τους χρησιμοποιούσαν για την μετάδοση της τεχνογνωσίας που κατείχαν και για την βελτίωση της οργάνωσης των σηροτροφικών μονάδων που λειτουργούσαν στη Δύση. Επίσης το 730 μ.Χ. Αραβες πειρατές μετέφεραν μέσω των αιχμαλώτων τους την σηροτροφία στην Σικελία.
     ΜΑΤΙΝΑ ΤΣΙΜΠΑΚΗ

    ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ


    Γ.ΣΟΥΔΙΑΣ


    Την Παρασκευή 8/3/2013, θα προσπαθήσουμε να κάνουμε μια μ ε γ ά λ η επανάληψη σε όλα  τα γεγονότα της περιόδου 1821-1830. 
    Πώς; Μα φυσικά με quiz ...στην  τάξη....
     Όχι γραπτό, αλλά                           ηλεκτρονικό. 

    Ετοιμαστείτε ....

    Παρασκευή, 1 Μαρτίου 2013

    Η ΔΟΛΟΦΟΝΙΑ ΤΟΥ ΚΥΒΕΡΝΗΤΗ

    Μια θαυμάσια ευκαιρία για να γνωρίσουμε καλύτερα τον  κυβερνήτη Ιωάννη Καποδίστρια.
      και να τον ακολουθήσουμε καθώς βαδίζει τα τελευταία βήματα  έως το κατώφλι του Αγίου ΣΠΥΡΙΔΩΝΑ, όπου τον περίμεναν οι ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΑΙΟΙ. κλικ

    Ο ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ


    ΕΝΟΤΗΤΑ Γ- ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17: 
    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ- ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

    1)     Ανάφερε λίγα λόγια για τον Ιωάννη Καποδίστρια πριν έρθει στην Ελλάδα ως Κυβερνήτης.
    Ο Ιωάννης Καποδίστριας καταγόταν από αριστοκρατική οικογένεια της Κέρκυρας. Ήταν υπουργός εξωτερικών της Ρωσίας μέχρι το 1822, οπότε απομακρύνθηκε από τη θέση αυτή και εγκαταστάθηκε στην Ελβετία. Το 1827, η Γ΄ Εθνοσυνέλευση της Τροιζήνας τον εξέλεξε Κυβερνήτη της Ελλάδας.

    2)     Όταν ο Καποδίστριας ήρθε να κυβερνήσει τη χώρα σε ποια κατάσταση τη βρήκε;
    Όταν ο Καποδίστριας ανέλαβε τη διακυβέρνηση της χώρας(1828), ουσιαστικά δεν υπήρχε κράτος. Σπάνια στην ιστορία κυβερνήτης ξεκίνησε το έργο του σε τόσο δύσκολες συνθήκες. Η χώρα έβγαινε από βαριά δουλεία και πολύχρονο αγώνα. Φτώχεια και αναρχία επικρατούσαν στην ερειπωμένη χώρα.

    3)     Τι έκανε ο Καποδίστριας για να βελτιώσει τη διοίκηση και την οικονομία του κράτους;
    Για να οργανώσει το κράτος προσπάθησε να βελτιώσει τη διοίκηση και την οικονομία του. Έτσι, συγκέντρωσε όλες τις εξουσίες στα χέρια του αναβάλλοντας για δυο χρόνια τη σύγκληση της Δ΄ Εθνοσυνέλευσης, που τελικά πραγματοποιήθηκε στο Άργος. Επίσης, για να διευκολύνει τις συναλλαγές, ίδρυσε Εθνική Τράπεζα και έκοψε νομίσματα(φοίνικες) που αντικατέστησαν τα τουρκικά γρόσια.

    4)     Τι έκανε ο Καποδίστριας για να αναπτυχθεί η γεωργία;
    Ο Καποδίστριας επειδή πίστευε πως η πρόοδος της χώρας στηριζόταν στη γεωργία, ίδρυσε Γεωργική Σχολή στην Τίρυνθα για την εκπαίδευση των Ελλήνων αγροτών, εισήγαγε την καλλιέργεια της πατάτας και στήριξε την παραγωγή μεταξιού.

    5)     Ποιοι άλλοι τομείς της οικονομίας αναπτύχθηκαν ;
    Παράλληλα με τη γεωργία αναπτύχθηκαν το εμπόριο και η ναυτιλία.

    6) Ποιες οι ενέργειες του Καποδίστρια στον τομέα της παιδείας;
    Έδωσε μεγάλη βαρύτητα στη βασική εκπαίδευση των Ελλήνων. Αρμόδια Επιτροπή ανέλαβε τη σύνταξη βιβλίων και τη δημιουργία αλληλοδιδακτικών σχολείων, στα οποία οι καλύτεροι μαθητές των μεγάλων τάξεων μάθαιναν στους μικρότερους , με τη βοήθεια του δασκάλου, γραφή και ανάγνωση.
     Ιδρύθηκε επίσης το πρώτο ελληνικό Γυμνάσιο, ενώ στο ορφανοτροφείο της Αίγινας λειτούργησαν αλληλοδιδακτικά, ελληνικά και χειροτεχνικά σχολεία.
    Στην Αίγινα λειτούργησε και το Κεντρικό Σχολείο στο οποίο φοιτούσαν μαθητές που θα ακολουθούσαν ανώτερες σπουδές.
    7)    Ποιες προσπάθειες του στο διπλωματικό τομέα ωφέλησαν την Ελλάδα;
    Καθώς οι διαπραγματεύσεις με τις Μεγάλες Δυνάμεις της εποχής  συνεχίζονταν και τα σύνορα της χώρας δεν είχαν ακόμη καθοριστεί ο Καποδίστριας  κατάφερε χάρη στο κύρος του και στη διπλωματική του εμπειρία να πετύχει την κατοχύρωση όσο το δυνατόν περισσότερων εδαφών στο ελληνικό κράτος, προτείνοντας να είναι εντελώς ανεξάρτητο και με δικό του ηγεμόνα.
     Προσπάθησε επίσης να κρατά επαναστατημένη την Κρήτη και τη Στερεά Ελλάδα, ώστε οι περιοχές αυτές να μπορούν να ενταχθούν στο νέο κράτος .

    8)    Πού δόθηκε η τελευταία μάχη της επανάστασης και ποια η σημασία της;
    Η τελευταία μάχη της Επανάστασης δόθηκε στην Πέτρα της Βοιωτίας τον Σεπτέμβριο του 1829 και σε αυτήν οι εξεγερμένοι Έλληνες με επικεφαλής το Δημήτριο Υψηλάντη νίκησαν τους Τούρκους και τους ανάγκασαν να συνθηκολογήσουν. Με τη νίκη αυτή ολόκληρη η Στερεά Ελλάδα παραδόθηκε στους επαναστάτες.
    9)    Ποιοι λόγοι οδήγησαν στη δολοφονία του Καποδίστρια;
    Η συγκεντρωτική διακυβέρνηση του Καποδίστρια και η σύγκρουσή του με πολλά τοπικά συμφέροντα προκάλεσαν τη δυσαρέσκεια πολιτικών ομάδων, που αντέδρασαν στην πολιτική του. Τελικά ο φανατισμός των αντιπάλων του οδήγησε στη δολοφονία του στις 27 Σεπτεμβρίου του 1831 στο Ναύπλιο. Μετά τη δολοφονία του  Καποδίστρια επικράτησε στη χώρα αναρχία.
    πηγή: e-selides